Під час проведення заключного Модуля 11 ми з колегами поділилися створеними Планами вивчення теми,а також основними документами Портфоліо.Ми провели віртуальну демонстрацію учнівських проектів, завантажили їх на вікі-сайт та розмістили гіперпосилання на документи, розміщені в мережі Інтернет.Провели обговорення проектних робіт.Тренінг завершився рефлексією та аналізом власного навчання.

Модуль 10 навчив нас фасилітації з використанням комп'ютерних технологій.Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється методом пректів і як використовувати ІКТ для підвищення власної ефективності та підтримки навчання учнів.Ми навчилися складати План впровадження теми і опрацювали питання "Постановка запитань задля розвитку та навчання".

Модуль 9 допоміг навчитися діференціації навчання різних учнів та створити інструменти для підсумкового оцінювання.Звичайно, що вчитель як керівник проекту, може розподілити нампрямки і обсяг роботи учнів, враховуючи рівень іїхніх знань з предмету, але при цьому дуже важливо, щоб учитель дозволяв і спонукав учнів визначати, що саме з матеріалу, який буде вивчатися,може бути цікавим для них при проведенні дослідження і як саме вони будуть це виконувати. Важко не погодитись із тим фактом, що учні розвиваються та навчаються краще в проектах, коли вони самі відслідковують свій прогрес у навчанні.Учні відрізняються один від одного власними інтересами і мають різні навчальні стилі.Коли їхні навчальні потреби задовільнені,в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки.Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація, а також середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони.

Навчальний Модуль8 був присвячений оцінюванню діяльності учнів у проекті. Ми спланували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програмами Intel "Навчання для майбутнього".Разом з колегами ми проаналізували,  як ми проводимо оцінювання та доопрацювали свої плани оцінювання.Ми дізналися,як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 7 навчив усіх учасників тренінгу створювати приклад учнівської роботи.Ми мали змогу розглянути, обговорити і оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-сторінки та блогу. Практична робота передбачала використання програм для роботи з Інтернетом,текстами, презентаціями.Ми попрацювали в малих групах/парах і потренувалися у виконанні різних завдань:

• ставити чіткі завдання;
• правильно планувати і розподіляти час;
• генерувати запитання та гіпотези;
• ефективно співпрцювати у команді;
• постійно оцінювати свої досягнення планувати подальше самовдосконалення.

Модуль 6 передбачав на меті ознайомлення з проблемами безпеки роботи учнів в Інтернеті.Одним з доступних засобів безпеки учнів та ефективного використання ними Інтернету є встановлення правил користування Інтернетом (ПКІ).Комунікативні сервіси Інтернету під час вивчення теми суттєво розширюють спільноту, у якій спілкуються і навчаються учні. Це відбувається за допомогою ефективного використання електронної пошти, чатів, сервісів, надсилання миттєвих повідомлень, онлайнових опитувань.Ми разом з учнями маємо змогу обговорювати питання теми, отримувати думки інших людей за межами класу щодо нашої роботи, збирати нові дані та ділитися ідеями з іншими вчителями та учнями, з людьми з різних країн.

Робота над Модулем5 мала практичну спрямованість, бо ми з колегами мали можливість знайти й зберегти Інтернет-ресурси,які можна використовувати при вивченні обраної теми.Ми також обговорили шляхи раціонального використовування Інтернет-ресурсів , дотримуючись закону про авторські права.Також ми спланували, як і коли будемо використовувати Інтернет-ресурси при вивченні теми, як його можна застосовувати в дослідженнях, комунікації, співпраці з учнями з інших шкіл України та всього світу.

Модуль 4 допоміг обговорити приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-ресурсів для спільної роботи з документами,обговорили різні стратегії та засоби оцінювання,створили перший варіант плану оцінювання,обговорили засоби оцінювання,спрямовані на визначення навчальних потреб учнів та презентацію основних ідей навчальної теми.Зміст Модулю довів, що завдяки оцінюванню, яке стає складовоювикладання навчальної теми, вчителі більше дізнаються про потреби своїх учнів і можуть коригувати процес викладання з метою покращення досягнень учнів.

Опрацьовуючи завдання Модулю3, ми з колегами з'ясували вимоги Державного  освітнього стандарту  та навчальних програм, обговорили і сформулювали Основні запитання , що сприяють розвитку і навчанню учнів.Потім ми сформулювали завдання для вионання досліджень у проектній діяльності,створили текстовий документ та електронну таблицю з даними про результати опитування щодо обраної теми.
Проекти спрямовані на отримання визначних результатів-на досягнення цілей.Саме ці цілі є рушійною силою проекту, й усі зусилля його планування та реалізації розпочинаються для того,щоб цілі були досягнуті.

Провідною ідеєю Модуля2 є думка про те,що метод проектів має на меті розвиток активного самостійного мислення учнів.Передбачається,що учень не тільки буде механічно володіти знаннями ,а використовувати їх на практиці у своєму самостійному житті.Працюючи з Модулем2 , ми з колегами обговорили щляхи розвитку в учнів навичок 21 століття, систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології,ознайомилися з таксономією Блума.Також ми розглянули приклади Портфоліо педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.Створили закладки на Інтернет - ресурси щодо методу проектів та створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.Попрактикували своє вміння працювати з програмою Microsoft Publisher, яку можна буде використовувати для створення кінцевого продукту-брошюри.

Працюючи над завданням Модуля1 я сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу,ознайомилася з його основними ресурсими, створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту, сторінку на вікі-сайті та власний блог.ІКТ - то є прогресивна та ефективна підтримка процесу навчання учнів!

Участь у проекті "Відкритий світ"

Колеги,тримайтесь!Налаштуйтесь на позитив!